Gợi ý giải đề thi môn văn lớp 10 TP. HCM

Đề thi văn thú vị, sáng tạo. Theo các giáo viên, thí sinh dễ đạt điểm cao với dạng đề này. Sau đây là gợi ý giải đề

Sáng ngày 16-7, thí sinh tại TP HCM đã hoàn thành xong môn thi đầu tiên là môn văn trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10.

Thí sinh dự thi sáng ngày 16-7. Ảnh: Tấn Thạnh

GỢI Ý

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI

KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2020-2021

- TP. Hồ Chí Minh, ngày 16/7/2020 -

Môn Ngữ văn

Câu 1: Đọc hiểu văn bản (3.0 điểm)

a. Đại dịch Covid-19 đã gây ra những hoảng loạn và xáo trộn trên toàn cầu. Cụ thể đó là việc cách li và phong tỏa diễn ra nhiều nơi; các công ti, xí nghiệp, trường học đóng cửa hàng loạt; sản xuất đình trệ, kinh doanh thua lỗ, giáo dục gián đoạn, nhiều hoạt động thường nhật trong cuộc sống cũng không thể tiếp tục.

b. Phép liên kết câu được sử dụng trong đoạn cuối của văn bản là phép nối qua từ “nhưng”.

Tuy nhiên, học sinh cũng có thể trả lời là phép thế, cụ thể “nó” thay thế cho “đại dịch Covid-19”.

c. Nội dung của văn bản:

- Thứ 1, bàn về dịch bệnh Covid-19 và những hậu quả của nó gây ra cho con người.

- Thứ 2, bàn về cách nhận thức của con người, cụ thể là dừng lại và lắng nghe.

Lưu ý: Học sinh phải làm đầy đủ hai nội dung trên.

d. Học sinh chỉ được quyền chọn 1 trong 3 cách lắng nghe (chính mình, mọi người xung quanh, thế giới tự nhiên) mà mình quan tâm nhất và phải giải thích được vì sao. Nhưng phải đảm bảo được dung lượng từ 3 - 5 dòng.

Câu 2: Nghị luận xã hội (3.0 điểm)

Yêu cầu về hình thức:

Đủ dung lượng (khoảng 01 trang giấy thi).

Đúng hình thức (Mở bài – Thân bài – Kết bài)

Không sai yếu tố chính tả, ngữ pháp tiếng Việt

…

Yêu cầu về nội dung:

Học sinh có thể làm theo nhiều hướng khác nhau theo suy nghĩ riêng của bản thân. Tuy nhiên phải đầy đủ những thao tác như giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận,…

Dưới đây là những gợi ý, học sinh có thể triển khai bài viết theo những câu hỏi sau:

“Lắng nghe” là gì?

Tại sao “lắng nghe” là biểu hiện của “yêu thương”?

Em đã từng bắt gặp những câu chuyện nào như thế?

Có phải lúc nào “lắng nghe” cũng là “yêu thương”?

Em sẽ làm gì để yêu thương người khác và để người khác yêu thương mình?

…

Câu 3: Nghị luận văn học (4.0 điểm)

Đây là dạng đề tổng hợp, bàn về vấn đề “lắng nghe những thông điệp” mà các nhà thơ gửi gắm qua tác phẩm của mình. Cụ thể, học sinh phải làm rõ thông điệp “lắng nghe”:

Thứ 1, thông điệp giữ gìn những giá trị tốt đẹp của mỗi người qua đoạn thơ “Ánh trăng” của Nguyễn Duy.

Thứ 2, thông điệp những cảm xúc yêu thương dành cho gia đình qua đoạn thơ “Bếp lửa” của Bằng Việt.

Thứ 3, thông điệp về khát vọng cống hiến cho xã hội qua đoạn thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải.

GỢI Ý HƯỚNG DẪN LÀM BÀI

ĐỀ 1

Mở bài:

Học sinh phải nói được tinh thần của đề thi “lắng nghe thông điệp” và phải đưa được ra được sự lựa chọn cụ thể của mình (Thông điệp gì? Đoạn thơ nào? Tác giả nào?...). Trong đó phải nhắc đến phần liên hệ.

Thân bài:

Bước 1: Giải thích

HS hãy giải thích 1 cách cơ bản nhất từ khóa trong thông điệp mà mình lựa chọn.

Bước 2: Phân tích, chứng minh:

HS chọn văn bản nào thì phân tích hết dữ liệu của văn bản đó cả về nội dung và nghệ thuật.

Bước 3: Nhận xét, bàn luận về thông điệp lắng nghe mà mình lựa chọn

Bước 4: Liên hệ:

Cần có những liên hệ cụ thể, tiệm cận với yêu cầu của mỗi văn bản:

- Với “Ánh trăng” của Nguyễn Duy có thể chọn liên hệ với “Việt Bắc” của Tố Hữu,..

- Với “Bếp lửa” của Bằng Việt có thể chọn liên hệ với “Nói với con” của Y Phương,…

- Với “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải có thể chọn liên hệ với “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long, “Một khúc ca xuân” của Tố Hữu,…

Kết bài: