Giáo viên nhận định: Môn Địa lý dễ dàng “ăn” điểm

“Đề thi môn Địa lý tương đối dễ, vừa sức với trình độ của học sinh, nội dung các câu nằm hoàn toàn trong chương trình sách giáo khoa, thí sinh dễ dàng “ăn" điểm.

Cô Phùng Thanh Thảo, Tổ trưởng Tổ Xã hội, trường THPT Anhxtanh Hà Nội nhận định.

Theo cô Thảo, đây là đề thi hợp lý cả về kiến thức và kỹ năng, thích hợp để xét tốt nghiệp và xét tuyển vào đại học. Đề có cấu trúc như đề thi minh họa, nhưng sắp xếp lại rõ ràng mạch lạc hơn. Nhìn chung đây là đề thi dễ, giảm học thuộc lòng của thí sinh.

 Đề thi môn Địa lý

Cụ thể: Câu 1: Kiến thức nằm hoàn toàn trong SGK, câu hỏi dễ, không cần phải tư duy để trả lời.

Câu 2: Câu trả lời dựa hoàn toàn vào Atlat, các em chỉ cần thành thạo kĩ năng đọc bản đồ đã có thể trả lời rất dễ dàng và đây là câu “ăn điểm” tuyệt đối cho các em.

Câu 3: Đề thi yêu cầu rất rõ ràng: Vẽ biểu đồ kết hợp (giữa cột chồng và đường) nên học sinh sẽ đạt điểm tuyệt đối ở câu này nếu các em vẽ đúng, rõ ràng và khoa học.

Ngoài ra, phần nhận xét và giải thích tình hình phát triển của ngành trồng cây công nghiệp dựa vào biểu đồ kết hợp kiến thức đã học trong chương trình Địa lý 12. Với những em có kĩ năng thực hành tốt thì đây là việc đơn giản.

Câu 4: Câu này đòi hỏi các em cần có tư duy, logic, kết hợp cả kiến thức có trong SGK và kiến thức thực tế để trả lời. Đây là câu hỏi hay, đánh giá được năng lực của học sinh.

Câu 4 cũng đề cập đến vấn đề biển đảo. Đây là vấn đề xã hội đang rất quan tâm. Bên cạnh đó, bảo vệ biển đảo đã được ra trong đề thi môn văn học nên đây là nội dung không gây bất ngờ cho các em và dễ dàng cho các em “ăn điểm”.

“Kiến thức bao quát các nội dung trong chương trình SGK. Đề thi vừa sức với trình độ của học sinh, nội dung các câu hỏi không khó và nằm hoàn toàn trong chương trình SGK, chỉ cần HS ôn luyện chăm chỉ thì bài làm sẽ đạt trên 70%. Đề thi năm nay tương đối dễ”, cô Thảo cho hay.

Thạc sĩ Trần Thị Hồng Thúy, giáo viên môn Địa lý trường Lê Hồng Phong (Nam Định) cho biết, đề thi môn Địa lý năm nay bám sát chương trình học, đảm bảo được hai mục tiêu là thí sinh xét tốt nghiệp và xét vào đại học. Một số câu hỏi có sự phân hóa cao.

Theo cô Thúy, trong đề thi vẫn có câu hỏi dạng mở, nhằm kiểm tra tư duy của học sinh đối với những vấn đề kinh tế, xã hội hiện tại. Ví dụ: Ở ý 2 của câu hỏi 4, có hỏi hãy giải thích tại sao tài nguyên biển đảo có ý nghĩa chiến lược trong công cuộc phát triển kinh tế và bảo vệ đất nước.

Câu hỏi dạng này cũng đưa ra yêu cầu khá rõ, do vậy, thí sinh cần nêu bật được ý đảm bảo an ninh quốc phòng, đồng nghĩa với việc khẳng định chủ quyền biển đảo, góp phần bảo vệ an ninh của đất nước.

Ý hỏi về phát triển kinh tế: Học sinh phải nêu bật được việc phát triển kinh tế biển đảo nó giúp khai thác hiệu quả nguồn tài nguyên biển đảo; giúp đa dạng hóa cơ cấu kinh tế; giải quyết việc làm, nâng cao đời sống của người dân…

Trong khi đó, cô Trần Thị Hương Huyền, giáo viên Địa lý trường THPT Nguyễn Trãi, Ba Đình (Hà Nội) đánh giá đề thi năm nay không quá khó và bất ngờ. Kiến thức đề thi nằm hoàn toàn trong chương trình địa lý lớp 12, cấu trúc đề thi tương đương như cấu trúc đề mẫu nên về cơ bản. Đề thi hoàn toàn định hướng và chủ động làm các nội dung được phân phối ở trong đề.

Trong đề thi môn Địa Lý, học sinh nếu biết sử dụng Atlat đều có thể làm được.

Cô Trần Thị Hương Huyền cũng đánh giá, đề có tình phân loại phù hợp với từng đối tượng học sinh. Với học sinh đăng ký dự thi chỉ để xét tốt nghiệp thì câu Atlat, vẽ biểu đồ các em có thể làm được (đối với học sinh thành phố được luyện nhiều).

Thí sinh làm bài thi môn Địa lý

Học sinh trung bình có thể đạt 7 điểm

Theo phân tích của cô  Nguyễn Thị Thu Hương, giáo viên THPT Bùi Thị Xuân (Q.1):

Cấu trúc đề thi Địa lý năm nay tương tự như cấu trúc đề thi minh họa của Bộ GD-ĐT, nội dung nằm trọn vẹn trong chương trình lớp 12. Đề thi khó hơn đề thi tú tài mọi năm một chút nhưng dễ hơn đề thi đại học khối C.

Một điều thuận lợi mới cho các học sinh chọn môn Địa lý để thi THPT Quốc gia 2015 là được sử dụng Atlat. Hàng năm học sinh thi đại học khối C không được sử dụng Atlat.

Câu 1: Câu này chú trọng tới mức độ nhận biết như: đặc điểm sông ngòi Việt Nam và đặc điểm của nguồn lao động.

Câu 2: Câu này yêu cầu thí sinh xác định các tỉnh nước ta có đường biên giới trên đất liền chung với Trung Quốc và kể tên các trung tâm công nghiệp ở vùng kinh tế trọng điểm miền Trung, câu này thí sinh được sự dụng Atlat nên đa số học sinh làm được.

Câu 3: Câu này yêu cầu thí sinh vẽ biểu đồ kết hợp giữa cột chồng và đường. Thí sinh có thể tham khảo loại biểu đồ này trong Atlat địa lý Việt Nam. Câu này dành cho học sinh khá.

Câu 4: Câu này yêu cầu thí sinh trình bày được thế mạnh về tự nhiên để phát triển công nghiệp khai thác than, dầu khí; đồng thời hiểu được vì sao Trung du miền núi Bắc bộ tập trung nhiều nhà máy thủy điện có công suất hàng đầu của nước ta. Câu này có sự phân hóa, đòi hỏi thí sinh phải có tư duy và học kỹ về môn địa lý. Câu này dành cho học sinh giỏi.

Tóm lại, đề thi địa lý năm nay có sự sắp xếp câu hỏi từ dễ đến khó. Chỉ với 2 câu đầu, thí sinh có thể dễ dàng đạt 3-4 điểm. Câu vẽ biểu đồ dù kết hợp giữa cột chồng và đường nhưng cũng không làm khó học sinh. Riêng câu 4 là câu khó có tính phân loại học sinh vì yêu cầu học sinh phải nắm vững kiến thức để phân tích và chứng minh cho luận điểm.

Với đề thi này, học sinh trung bình có thể đạt điểm 7.