2 tỉnh/thành nào công bố môn thi vào lớp 10 sớm nhất?

00:00 / 0:00

Chuẩn

Tốc độ đọc

Sau TP.HCM, Hải Dương là địa phương thứ hai thông báo về môn thi thứ ba kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2025-2026.

Ngay sau khi Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế tuyển sinh THCS và THPT, Sở GD&ĐT TP.HCM có thông tin về kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2025.

Theo đó, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm nay của thành phố gồm ba môn thi: Ngữ văn, Toán và Ngoại ngữ.

Trong đó, Ngữ văn và Toán có thời gian làm bài 120 phút mỗi môn, Ngoại ngữ có thời gian làm bài là 90 phút. Thời gian diễn ra kỳ thi dự kiến đầu tháng 6/2025. Trước đó, việc giữ cố định môn thi thứ ba vào lớp 10 là Ngoại ngữ được TP.HCM đề xuất nhiều lần.

(Ảnh minh họa).

Tại miền Bắc, Hải Dương là tỉnh đầu tiên công bố môn thi thứ 3 vào lớp 10 năm 2025.

Theo đó tỉnh này đã chọn môn Ngoại Ngữ. Vài năm trở lại đây, Hải Dương giảm số môn thi vào lớp 10 từ 4 xuống 3 môn, gồm Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ.

Do đó, kỳ thi lớp 10 tới đây về cơ bản được giữ ổn định số môn như các năm trước.

Trước đó, ngày 8/1, Bộ GD-ĐT đã ban hành quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT. Trong đó, quy định sở GD-ĐT có trách nhiệm chọn môn thi hoặc bài thi thứ ba đối với tuyển sinh THPT và hướng dẫn cụ thể tiêu chí xét tuyển đối với tuyển sinh THCS.

Sau đó, ngày 10/1, Bộ GD-ĐT tiếp tục có văn bản gửi các sở GD-ĐT về việc lựa chọn, công bố môn thi thứ ba và hướng dẫn tiêu chí xét tuyển vào THCS, THPT.

Bộ GD-ĐT đề nghị các sở GD-ĐT khẩn trương tổ chức lựa chọn và sớm công bố môn thi/bài thi thứ ba theo quy định.

Điều này theo bộ, nhằm tạo thuận lợi cho học sinh học tập hoàn thành chương trình và ôn tập chuẩn bị tốt các điều kiện, sẵn sàng dự thi đạt kết quả tốt.

Bộ GD-ĐT cũng yêu cầu khẩn trương xây dựng và công bố nguyên tắc, tiêu chí xét tuyển vào lớp 6 THCS phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương để học sinh, phụ huynh, giáo viên và các trường hiểu rõ, chủ động.

Đối với các trường có số học sinh đăng ký vào vượt quá chỉ tiêu được giao, sở GD-ĐT hướng dẫn các trường thực hiện đánh giá năng lực học sinh theo những hình thức đã được quy định trong quy chế đánh giá học sinh như hỏi – đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm…

Việc này nhằm bảo đảm công tác tuyển sinh được thực hiện công bằng, công khai, minh bạch, phù hợp với điều kiện thực tiễn.